LA MULȚI ANI, ROMÂNIA!

     Azi 27 noiembrie, sub îndrumarea profesorului de istorie JIANU GHEORGHE COSMIN, elevii Școlii Gimnaziale Broșteni, precum și Primăria Broșteni au depus câte o coroană de flori la Monumentul eroilor din centrul comunei, au prezentat un montaj literar artistic, cântece patriotice și dansuri. În deschidere, dl. profesor Jianu Cosmin, face o deosebită prezentare a evenimentelor și a frământărilor pentru unitate ale românilor, de-a lungul istoriei. Evenimentul este dedicat Zilei Naționale a României, 
1 Decembrie.

RAPORT DE ACTIVITATE S.N.A.C. SCOALA GIMNAZIALĂ BROȘTENI

                         RAPORT  DE  ACTIVITATE  S.N.A.C.

DENUMIREA ACTIVITĂŢII:,, Săptămâna fructelor și legumelor donate’’ ( 16-20 noiembrie)

DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Campanie socială

Data: luna noiembrie 2015

PARTENERI: elevi, părinţi, cadre didactice de la Şcoala Gimnazială Broșteni

LOCUL DESFĂŞURĂRII:

• Şcoala Gimnazială Broșteni

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor didactice.

OBIECTIVE:

• încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;

• implicarea elevilor in viaţa comunităţii locale;

• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa.

BENEFICIARI:

• 2 preșcolari , 13 școlari cu dificultăți financiare în familie, 2 bătrane din satul Lupsa de Sus ( Cațan Angelica, Bușoniu Gica) si 2 familii din satul Lupșa de Jos (Ciocan Constanta și Bertea Antonica).

VOLUNTARI: 4 profesori voluntari şi   50  de elevi voluntari ai școlii

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

    În cadrul Strategiei Naționale de Acțiune Comunitară s-a desfășurat o activitate dedicată Campaniei Naționale ,,Săptămâna fructelor și legumelor donate‟ (16-20 noiembrie).

Activitatea a debutat cu formarea echipei de coordonatori şi identificarea persoanelor beneficiare ale acţiunii, urmând crearea echipei de voluntari şi a echipei de lucru. 

„Scopul acestei campanii – a fost acela de a dezvolta spiritul voluntariatului de la vârste mici, atitudinea de întrajutorare și grija față de ceilalți prin sensibilizarea elevilor şi profesorilor din şcoală cu privire la situaţia dificilă în care se află unii bătrâni și copii afectaţi de situaţia financiară a părinţilor. Elevii implicaţi în activităţi de voluntariat, au înţeles cât de important este să dăruieşti din proprie iniţiativă, fără a cere nicio recompensă în schimb”.

Prin această activitate extracurriculară, elevii au avut prilejul de a dărui cu mult drag și bucurie din roadele toamnei unor bătrâni și copii ce au nevoie de mai mult ajutor din partea comunității.

Principalii beneficiari ai acestei activități de voluntariat au fost bătrânii și copii cu probleme sociale din școală.

Echipa care s-a ocupat de colectarea și distribuirea donațiilor a fost formată din profesoarele: Munteanu Gheorghița, Popescu Gheorghița și a fost coordonată de prof. Petcu Gabriela.

Susţinere

Prof. Drăghici Mihaela Nicoleta, directorul SCOLII GIMNAZIALE BROSTENI a susținut această activitate, mulțumind tuturor celor implicaţi în această generoasă acţiune: elevi, părinţi şi cadre didactice.

Povestea mea

Sunt Munteanu Gheorghița, educatoare la Școala Gimnazială Broșteni și am făcut parte din echipa care s-a deplasat la domiciliul bătrânilor pentru a dărui acestora câte un pachet cu ,,bunătăți” colectate și ambalate cu multă grijă de copii și profesori, coordonați de prof. Petcu Gabriela.

Am fost profund impresionată de cantitatea de fructe, legume, conserve de iarnă precum: compot, gem, bulion, zacuscă, murături, tocană și multe alte bunătăți din cămara fiecărora, colectate în scopul de a fi donate celor care au mai multă nevoie. Copiii au adus de asemenea zahăr, ulei, făină și dulciuri. Am identificat împreună mai mulți bătrâni care nu au un trai decent, datorită faptului că nu au niciun venit sau sunt bolnavi și nu se pot întreține.

Am fost profund impresionată de o bătrână care abia a ieșit din casă, parcă temându-se de cineva, vădit tulburată de ceea ce i se oferea, parcă nu-i venea să creadă, dar ceea ce m-a emoționat până la lacrimi a fost faptul că, înainte de a-i câștiga încrederea, le-am dat câinilor și cățeilor ( care erau doar os și piele), niște mâncare pentru câini. Văzând că aceștia mănâncă lacomi niște ,, bomboane”, a început să lăcrimeze și să zică: ,,Să nu fi dat hapuri la câini! Să nu fi dat hapuri la câini!”

Nu am lăsat-o foarte convinsă că nu i-am otrăvit câinii pe care se vedea că îi iubește nespus. Îi privea cu mare îngrijorare și repeta : ,,Să nu fi dat hapuri la câini!”

Am convenit cu elevii care stau în zonă să le mai aducă astfel de mâncare și am discutat cu ei despre sufletul unui om sărac, față de altul, poate bogat, care aruncă, omoară sau maltratează animalele. A fost o experiență inedită, care nu se poate  preda la clasă. Lacrimile bătrânei i-a impresionat foarte tare pe copii.

Această activitate a urmărit consolidarea abilităţilor copiilor de a trăi împreună cu ceilalţi într-o societate unită şi solidară, în care contează valenţele umanitare, implicarea, angajamentul, responsabilitatea. Toţi elevii s-au declarat încântaţi de această campanie socială şi în special de ceea ce presupune activitatea de voluntariat.

PROFESORI VOLUNTARI IMPLICAŢI

Prof. Dir. Draghici Nicoleta

Prof. înv. Primar Petcu Gabriela

Ed. Munteanu Gheorghita

Prof. Ion Ionela

Prof. înv. primar Răescu Gheorghita

REZULTATE ALE ACTIVITĂŢII

• mulţumire, satisfacţie, formarea unei gândiri raţionale şi competiţie ;

• compasiune pentru semenii noștri;

• creşterea interesului pentru implicarea elevilor în viaţa comunităţii prin activitatea de voluntariat ;

• oferirea de fructe, legume, compoturi, gemuri, zacuscă unor bătrâni și copii care provin din familii cu nivel de trai scăzut ;

• participarea a   50   de elevi voluntari şi 4 cadre didactice voluntare .

Feed-back-ul a fost unul pozitiv din perspectiva beneficiarilor, a personalului şi a coordonatorilor.

 Director,                                                                                                         Intocmit de,

 Prof. Draghici Nicoleta Mihaela                             Coordonator S.N.A.C Prof. Petcu Gabriela

,,QUATTRO S” Revista celor patru anotimpuri Nr.2 TOAMNA

Quattro S = ISSN 2457 – 5240, ISSN-L 2457 - 5240

COLECTIVUL DE REDACTIE: COORDONATORI:    Educatoare MUNTEANU GHEORGHITA - Școala Gimnazială Broșteni, Mehedinți         Profesor învățământ primar  PETCU GABRIELA - Școala Gimnazială Broșteni, Mehedinți         Profesor învățământ primar POPESCU GHEORGHIȚA - Școala Gimnazială Broșteni, Mehedinți  Pentru edițiile viitoare așteptăm colaboratori. Adresa de email  brosteniscoala@gmail.com MOTTO: ,,Viitorul aparține celor care cred în frumusețea propriilor vise” Eleanor Roosevelt Cuprins: 13 CÂNTECE DE TOAMNĂ PENTRU COPII - pozitiv și negativ - Curiozitati din lumea animalelor   MESERIA DE PĂRINTE GREIERELE ȘI FURNICA FIŞA PENTRU APRECIEREA PROGRESULUI INDIVIDUAL AL COPILULUI ÎNAINTE DE ÎNSCRIEREA ÎN CLASA PREGĂTITOARE  REBUSUL FLORILOR  POEZII Creații ale elevilor de clasa a-IV-a  Profesor învățământ primar  PETCU GABRIELA

13 CÂNTECE DE TOAMNĂ PENTRU COPII

Pentru a vizualiza toate cântecele, navigați înapoi pe pagină după fiecare. AICI GĂSIȚI VERSURILE Gela Munteanu

Curiozitati din lumea animalelor 1. Există nu mai puţin de 920.000 de insecte, 6.000 de reptile, 6.723 de amfibieni şi 4.260 de mamifere pe pământ. La majoritatea speciilor, masculul este mai mare decât femela. Nuşi în cazul anacondelor, unde lucrurile stau exact pe dos: femela este de 3 până la 5 ori mai mare decât masculul.  2. Capul călugăriţei (mantis religiosa) are o poziţie cu totul specială. Este singura insectă care-şi poate roti capul 360 de grade. O altă ciudăţenie este faptul că are 2 ochicompuşi şi 3 ochi simpli.  3. Puiul de cangur rămâne în „buzunarul" mamei timp de nouă luni şi se hrăneşte cu laptele ei timp de un an, uneori chiar un an şi jumătate. La naştere, arată ca un viermişor de dimensiunea unui bob de cafea şi nu are blană.  4. Pe pământ există mai multe termite decât oameni. Oamenii de ştiinţă spun că numărul lor este de 10 ori mai mare decât al oamenilor. 5. Ştiai că şi câinii au amprente? Doar că ale lor nu se află pe degete,  ci pe nas. Fiecare câine are o amprenta unică pe nas şi poate fi identificat  după aceasta.  6. Tigrii au şi pielea în dungi, nu doar blana. În total au aproximativ 100 de dungi. Modelul lor este unic la fiecare tigru, la fel ca amprentele  la oameni.  7. Gândacii decapitaţi pot trăi mai mult de o săptămâna (cam 10 zile).  8. Girafa este cel mai înalt animal de pe planetă, dar are şi o limba deosebit de lungă (aproximativ 50 cm), pe care o foloseşte să se cureţe în urechi. 9. Câinii şi pisicile sunt stângaci sau dreptaci, la fel ca oamenii. În schimb toți urşii polari sunt stângaci.  10. Pasărea colibri este cea mai mică pasăre din lume. Unele cântăresc mai puţin de 1 gram.  11. Cârtiţa este capabilă să sape un tunel de peste 90 m într-o singură noapte.  12. Gura larg deschisă a unui hipopotam depăşeşte 1 m. Cu toate acestea, hipopotamul e o fiinţă paşnică. Sursa: http://www.animalutul.ro/trendy/biblioteca/22-de-curiozitati-din-lumea-animalelor/1801/

MESERIA DE PĂRINTE   ·        Părinţii buni dau cadouri, părinţii inteligenţi dăruiesc propria lor fiinţă Părinţii buni au grijă să satisfacă, în măsura posibilităţilor lor economice, dorinţele copiilor lor. Fac petreceri pentru aniversări, le cumpără pantofi, haine, produse electronice, organizează excursii. Părinţii inteligenţi dau copiilor ceva incomparabil mai valoros. Ceva ce nu se poate cumpăra cu toţi banii din lume: fiinţa lor, povestea vieţii lor, experienţele lor, lacrimile lor, timpul lor. Părinţii care le fac în permanenţă daruri copiilor lor sunt păstraţi în amintire doar pentru un moment. Părinţii care se preocupă să le dăruiască copiilor exemple şi povestiri din viaţa lor rămân de neuitat.   ·        Părinţii buni alimentează corpul, părinţii inteligenţi alimentează personalitatea Astăzi, părinţii buni cresc copii zbuciumaţi, înstrăinaţi, autoritari şi angoasaţi, pentru că societatea s-a transformat într-o fabrică de stres. Părinţii care nu-şi  învaţă copiii să aibă o viziune critică asupra publicităţii, a emisiunilor de televiziune şi a discriminării sociale îi transformă într-o pradă uşoară pentru sistemul acaparator. Pentru acest sistem, copilul vostru nu este o fiinţă umană, ci un consumator. Pregătiţi copilul pentru „ a fi”, căci lumea îl va pregăti pentru „ a avea”.             Ajutaţi-vă copiii să nu fie sclavii problemelor lor. Alimentaţi  amfiteatrul gândurilor şi teritoriul emoţiilor cu curaj şi îndrăzneală. Nu le acceptaţi timiditatea şi nesiguranţa. Dacă problemele se pot rezolva, vor fi rezolvate, iar dacă nu, trebuie să ne acceptăm limitele.   ·        Părinţii buni corectează greşelile, părinţii inteligenţi îşi învaţă copiii cum să gândească Vechile corecţii şi binecunoscutele predici nu mai funcţionează. Când deschideţi gura să repetaţi acelaşi lucru, declanşaţi un resort din subconştient care deschide anumite arhive ale memoriei, ce conţin critici mai vechi. 99% din criticile şi corecţiile părinţilor sunt inutile în influenţarea personalităţii tinerilor.             A-ţi surprinde copilul înseamnă a spune lucruri la care ei nu se aşteaptă. De exemplu: copilul a ridicat glasul la voi. Se aşteaptă să ţipaţi şi să-l pedepsiţi. Dar puteţi începe prin a tăcea şi a vă relaxa, apoi puteţi spune:”Nu mă aşteptam să mă superi în felul acesta. În ciuda durerii pe care mi-ai provocat-o, eu te iubesc şi te respect mult”. Apoi copilul trebuie lăsat să se gândească.             Părinţii buni spun: „ Greşeşti”; părinţii inteligenţi spun: „Ce părere ai despre comportamentul tău?” „Gândeşte înainte să reacţionezi”   ·        Părinţii buni îşi pregătesc copiii pentru aplauze, părinţii inteligenţi îşi pregătesc copiii pentru eşecuri Părinţii buni educă inteligenţa copiilor lor, părinţii inteligenţi le educă sensibilitatea. Stimulaţi-i pe copii să aibă obiective, să caute succesul în studiu, în muncă, în relaţiile sociale, dar nu vă opriţi aici. Ajutaţi-i să nu le fie teamă de insuccese. Nu există podium fără înfrângeri. Mulţi nu strălucesc în munca lor pentru că au renunţat în faţa primelor obstacole, pentru că nu au avut răbdare să suporte un „nu”, pentru că nu au avut îndrăzneala de a înfrunta unele critici, nici umilinţa de a-şi recunoaşte greşeala. Perseverenţa este la fel de importantă ca şi capacităţile intelectuale. Pentru părinţii inteligenţi, a avea succes nu înseamnă a avea o viaţă fără greşeli. De aceea sunt în stare să spună copiilor lor: „Am greşit”, „Scuză-mă”, „Am nevoie de tine”. Părinţii care nu-şi cer scuze nu-şi vor învăţa copiii cum să abordeze aroganţa.   ·        Părinţii buni vorbesc, părinţii inteligenţi dialoghează ca nişte prieteni A sta de vorbă înseamnă a vorbi despre lumea care ne înconjoară, a dialoga înseamnă a vorbi despre lumea în care suntem:  a relata experienţe, a împărtăşi ceea ce se află ascuns în inima fiecăruia, a pătrunde dincolo de cortina comportamentelor. Peste 50% din părinţi n-au avut curajul de a dialoga cu copiii lor despre temerile, pierderile şi frustrările personale. Nu trebuie să deveniţi o jucărie în mâna copilului, ci un prieten foarte bun. Adevărata autoritate şi respectul solid se nasc din dialog. Dialogul este o perlă ascunsă în inimă. Ea este scumpă, pentru că aurul şi argintul n-o pot cumpăra.   ·        Părinţii buni dau informaţii, părinţii inteligenţi povestesc istorioare Captaţi-vă copiii prin inteligenţa voastră, nu prin autoritate, bani sau putere. Ştiţi care este termometrul care indică dacă sunteţi agreabil? Imaginea pe care o au despre voi copiii şi prietenii acestora. Dacă le face plăcere să fie în preajma voastră, aţi trecut testul. Odată, una dintre fiicele mele a fost criticată pentru că era o persoană simplă. Se simţea tristă şi respinsă. După ce am auzit povestea ei, mi-am pus imaginaţia la treabă şi i-am spus următoarea pildă: unii preferă un soare frumos pictat într-un tablou, alţii preferă un soare real, chiar dacă este acoperit cu nori. Am întrebat-o: ce soare preferi? A ales soarele real. Atunci, am adăugat, chiar dacă unii oameni nu cred în soarele tău, el străluceşte. Tu ai lumina proprie. Într-o zi norii se vor risipi şi oamenii te vor vedea. Să nu-ţi fie teamă că îţi pierzi lumina. PĂRINŢII  INTELIGENŢI ÎŞI STIMULEAZĂ COPIII SĂ-ŞI ÎNVINGĂ TEMERILE ŞI SĂ AIBĂ ATITUDINI BLÂNDE.   ·        Părinţii buni oferă oportunităţi, părinţii inteligenţi nu renunţă niciodată Părinţii inteligenţi sunt semănători de idei şi nu controlează viaţa copiilor lor. Ei seamănă şi aşteaptă ca seminţele să germineze. Pe timpul aşteptării poate să apară mâhnire, dar, dacă seminţele sunt bune, vor încolţi. Nimeni nu-şi ia diplomă în misiunea de a educa. Înainte, părinţii erau autoritari; astăzi sunt copiii. Învăţaţi să spuneţi „nu” fără teamă. Dacă ei nu aud „nu” de la d-voastră, nu vor fi pregătiţi să audă „nu” de la viaţă. Părinţii nu trebuie să cedeze în faţa şantajelor şi presiunii copiilor. În caz contrar, emoţia copiilor va deveni un balansoar:: astăzi sunt docili, mâine explozivi. Trebuie stabilite clar ce aspecte pot fi negociabile. De exemplu, a merge la culcare noaptea târziu în cursul săptămânii şi a se trezi devreme pentru a învăţa este inacceptabil şi prin urmare ne-negociabil.  Trăim vremuri grele. Părinţii din toată lumea se simt pierduţi. Cucerirea planetei sufletului copilului este mai compexă decât cucerirea planetei. CELE 7 PĂCATE CAPITALE ALE EDUCAŢIEI 1.  A corecta în public 2.  A exprima autoritatea cu agresivitate 3.  A fi excesiv de critic: a obstrucţiona copilăria celui educat 4.  A pedepsi la furie şi a pune limite, fără a da explicaţii 5.  A fi nerăbdător şi a renunţa să mai faci educaţie 6.  A nu te ţine de cuvânt 7.  A distruge speranţa şi visele „Părinţi străluciţi, profesori fascinanţi”- Augusto Cury   Gela Munteanu

GREIERELE ȘI FURNICA   A cântat o vară-ntreagă la chitară Greierele indolent Însă se trezi deodată din visare Când gerul se simţi prezent În hambar când el privi Găsi doar o goliciune Viscolul se înteţea Dar şi foamea mai ceva Ce să facă? Ce să facă? Hai să ceară la furnică împrumut Să îi dea vreo două boabe de secară Pentru ea nu va fi mult. Uite aşa îi spuse ei : -N-am nimic de îmbucat Foamea m-a scos din bordei Dă-mi te rog un dumicat. Ştiţi şi voi că furnicuţa-i muncitoare Dar poate voi nu ştiţi ceva Să dea orişicui mâncare chef nu are Greierelui îi zise aşa : -Astă vară ce-ai păzit? -Dacă nu e cu bănat, zi şi noapte am cântat Pentru mine pentru toţi . -Joacă acuma dacă poţi.

Așa cum le-am promis părinților, le voi pune la dispoziție fișa prin care urmărim aspectele specifice dezvoltării copilului. Astfel, ne vor putea ajuta să identificăm, să analizăm nivelul de atingere al indicatorilor și în același timp să realizăm obiectivele pe care ni le-am propus în ceea ce privește dezvoltarea armonioasă a copilului. FIŞA PENTRU APRECIEREA PROGRESULUI INDIVIDUAL AL COPILULUI ÎNAINTE DE ÎNSCRIEREA ÎN CLASA PREGĂTITOARE Educatoare MUNTEANU GHEORGHITA

REBUSUL FLORILOR Gela Munteanu Instrucţiuni: 1.Click pe cifra din tabel 2.Completează rezultatul în casetă (numele florilor din imagine- la plural) 3.Enter sau OK 4.La final apasă ,,VERIFICA!" 1                                    2        3                                4                                                                    5                6                                                    7                    8                                                                    9      10                                                                                    11                                                                                  4. 6. 8. 10. 11. 1. 2. 3. 5. 7. 9.

POEZII- Creații ale elevilor de clasa a-IV-a Școala Broșteni Puteți vizualiza în ecran complet! Opriți slide-ul pentru a citi fiecare poezie!